1、全面

A、配套常規七大區角，搭配不同的主題活動，內容全面，融匯中西，所選知識點符合幼兒年齡所需，完全滿足幼兒活動選擇，全面指導幼兒發展。

B、教師配套指導手冊，科學指導每個主題內容，針對幼兒不同表現進行專項觀察記錄。

C、完善的增值服務體系，針對不同園所進行最合適的指導培訓。

2、豐富

A、材料豐富，整個區角選材為市場之最。

B、內容豐富，活動主題多樣，操作形式多樣。

3、創新

A、摒棄傳統教學內容，結合目前幼兒興趣選擇內容材料。

B、相比市面同等產品，內容新穎，每個區角設定特有的框架，改變千篇一律的內容。

4、優質

A、材料選材優質，質量保證。

B、語言區提供精裝繪本，配套專業的游戲內容。

C、表演區提供專業系統的音樂教育以及獨立版權的劇本。

5、實惠

A、價格優惠

B、性價比最高

內容：

七大板塊詳解：

一、美工區（梵高星球）

A、多樣主題，多種操作形式。（每個主題包括畫紙繪畫、手工制作、立體呈現以及新型材料創作這4個不同形式內容的操作活動）。

B、材料豐富，為保證幼兒操作。（全部材料都以10人份進行提供。）

活動配套：

（1）主題活動材料包，共三個年齡段，每個年齡段8個大主題32個主題活動，共計24個大主題96個主題活動（每周一個主題活動）。

（2）活動步驟圖卡、欣賞圖卡。

（3）幼兒材料包、環創資源包、教師資源（視頻課件、活動指導手冊）。

二、益智區（IQ博士）

A、科學劃分智能板塊（數學邏輯、空間方位、語言認知、人際拓展、感官智力五大板塊）

B、創意棋類活動（以人際交往為主要目的，創設專門的棋牌游戲板塊）

C、產品層次分明（小班到大班的課程具有延展性，層層遞進）

D、豐富趣味活動體驗（每個主題設計不同的活動體驗）

活動配套：

1、主題活動材料包，共三個年齡段，每個年齡段16個主題，共計48個主題（兩周一個主題活動）。

2、活動步驟圖卡，認知卡，操作卡，記錄表。

3、教師資源（視頻課件、活動指導手冊）。

三、科學區（愛迪生創想屋）

A、科學的體系框架：內容全面、內容循序漸進（生命科學——植物、動物、人體；物質科學——物質、物理、化學；地球與空間科學——能源、天文）。

B、探索實驗為主：獨立探索、科學記錄。

C、多種探索方式：一主題多活動、豐富的材料。

活動配套：

1、主題活動材料包，共三個年齡段，每個年齡段16個主題，共計48個主題（兩周一個主題活動）。

2、活動步驟圖卡、觀察記錄表。

3、教師資源（視頻課件、教師用表、活動指導手冊）。

四、語言區（三味書屋）

A、開闊眼界，建立世界觀（精選自主研發世界繪本，麥籽看世界系列，培養世界公民，開闊幼兒視野。）

B、豐富內心，養成健全人格（精選獨立快樂系列繪本，進行幼兒安全教育、人際交往鍛煉以及情緒管理指導。）

C、尊重傳統，增強民族自信（精選中國傳統文化教育繪本——十二生肖繪本、傳統節日繪本，弘揚傳統文化，建立民族自信。）

D、手腦結合，動靜相宜（除去精裝繪本，提供額外的配套材料，增強閱讀趣味性，幫助幼兒理解故事，包括手偶、沙盤、三段卡等）

活動配套：

1、主題活動材料包，共三個年齡段，每個年齡段30本繪本，共計90本繪本（每月3~4個繪本主題活動）。

2、活動步驟圖卡、認知卡、操作卡。

3、教師資源（視頻課件、活動指導手冊、節目推薦表、閱讀積分欄及貼紙）。

五、角色區（壹格小鎮）

1、強化生活經驗，豐富社會認知（所選內容基于幼兒已有生活經驗，并進行一定程度的內容豐富）

2、小班幼兒處于獨自游戲，平行游戲的高峰時期。主要是與玩具發生作用，與同伴玩相同或相似的游戲。所以設置了：娃娃家、甜點屋、服裝店、公交車、水果農場。

3、中班幼兒由于認知范圍的擴大，游戲內容、情節比小班兒童豐富多了；處于聯合游戲階段。為中班幼兒設置了：美容店、餐廳、郵局、牙科診所、交通局、電視臺。

4、大班幼兒游戲相當豐富，在游戲中能主動反映多樣的生活經驗。游戲主題新穎，內容豐富，能反映較為復雜的人際關系。為大班幼兒設置了：超市、醫院、警察局、銀行、影像館、美食街、氣象臺。

活動配套：

1、主題活動材料包，共三個年齡段，每個年齡段5~7個主題，共計18個主題。

2、教師資源（活動指導手冊）。

六、表演區（卓別林劇院）

A、兩大表演體系：音樂表演、劇本表演

B、音樂表演：豐富的音樂曲種（國際、民族、主題式的）、系統的音樂教育（樂器、節拍、聲勢）

C、劇本表演：童話劇本、國學劇本、音樂劇劇本、繪本劇本（全新故事、音樂表演與情景表演相結合）

D、豐富的材料：曲譜、劇本、舞臺、音頻、話筒、裝扮服飾道具、樂器

活動配套：

1、主題活動材料包，共三個年齡段，每個年齡段14個主題，8個音樂表演，6個劇本表演，共計24個音樂曲目，18個劇本（兩周一個主題活動，其中音樂劇、繪本劇為大型展示表演，一個月一個主題活動）。

2、劇本、曲譜、點讀筆、話筒、舞臺架。

3、教師資源（活動指導手冊）。

七、建構區（奇跡木工坊）

A、層次分明的材料投放（1、結合年齡段設計不同搭建主題，并提供對應的輔助材料2、提供多樣的搭建積木：單元積木、彩虹積木）

B、操作圖示為幼兒全面開展戶外建構提供支持（1、分布拆解圖示“打破”幼兒建構難點。2、基本技能圖示“提煉”幼兒建構技能。）

活動配套：

1、單元積木套組，彩虹積木套組，共三個年齡段，每個年齡段8個搭建主題，共計24個搭建主題（一個月一個搭建主題）。

2、輔助材料、技巧圖卡、情境圖卡。

3、教師資源（活動指導手冊）。

完善的培訓體系：

線上線下結伴行（線下入園和線上平臺）

特色品牌打造（特色打造）

學習環境設立（環創方案、匯報方案、學習方案等）

園所診斷指導（入園教研聽評課等）

一階啟航計劃（解決教師區域游戲的基本認知、環境創設、材料投放的問題）

二階續航計劃（解決教師對各個區域的認知和觀察指導的能力）

三階領航計劃（解決教師在熟悉區域活動的基礎上如何做出園本特色的區域活動）

重點難點解析（根據園所反饋制定專屬培訓）

培訓形式多樣（線上直播、線下集中、匯報展示等）